DESACTIVA LA VIOLENCIA.
POR RELACIONES SANAS, IGUALITARIAS Y RESPETUOSAS
CURSO 2025- 2026
Durante el presente curso escolar, nuestro centro ha desarrollado diversas actuaciones enmarcadas dentro del Programa de Prevención de la Violencia de Género, con el objetivo de fomentar entre el alumnado valores de igualdad, respeto, convivencia y rechazo a cualquier forma de violencia.
Las actividades llevadas a cabo han estado dirigidas a diferentes niveles educativos y han sido diseñadas desde una perspectiva coeducativa, adaptándose a las necesidades e intereses del alumnado en cada etapa educativa.
Objetivos perseguidos
● Sensibilizar al alumnado sobre la importancia de construir relaciones sanas e igualitarias.
● Prevenir conductas relacionadas con la violencia de género mediante actuaciones educativas y de concienciación.
● Favorecer el desarrollo de habilidades emocionales y sociales basadas en el respeto, la empatía y la igualdad.
● Romper estereotipos y roles de género tradicionales.
● Promover espacios seguros de diálogo, reflexión y participación activa.
● Visibilizar referentes femeninos en ámbitos tradicionalmente masculinizados.
Ámbitos de actuación
Las actuaciones desarrolladas durante el programa se han centrado en los siguientes ámbitos de intervención:
1. Cibercorresponsables: uso adecuado de las redes sociales para la prevención de la violencia de género.
2. Rechazo de los roles de género, la discriminación y las desigualdades como elementos clave para la prevención de la violencia de género, trabajando especialmente el análisis crítico de videojuegos, publicidad, cine y canciones.
3. Perspectiva de género: análisis del lenguaje sexista y de los micromachismos como forma de prevención de la violencia de género.
4. Convivencia positiva y buen trato como base fundamental para la prevención de la violencia de género.
5. Coeducación y diversidad como herramientas esenciales para la construcción de una sociedad igualitaria y libre de violencia.
6. La brecha de género en las enseñanzas y profesiones científicas y en el ámbito STEAM, fomentando referentes y vocaciones femeninas.
Líneas de actuaciones desarrolladas.
Línea de actuación 1: Taller “Sevillanas coeducativas” (1º ESO)
Con motivo de la celebración del Día de Andalucía, el alumnado de 1º de ESO participó en el taller “Sevillanas coeducativas”. A través de esta actividad se trabajó la cultura andaluza desde una perspectiva igualitaria, fomentando la reflexión sobre los roles de género tradicionales y promoviendo relaciones basadas en el respeto y la corresponsabilidad.
Línea de actuación 2: Taller de defensa personal (2º ESO)
El alumnado de 2º de ESO realizó un taller de defensa personal orientado a promover la autoconfianza, la seguridad personal y el respeto mutuo. Además de las técnicas básicas trabajadas, la actividad permitió reflexionar sobre la prevención de la violencia de género, los límites personales y la importancia del consentimiento y la resolución pacífica de conflictos.
Línea de actuación 3: Talleres de educación sexoafectiva (3º ESO)
El alumnado de 3º y 4º de ESO participó en talleres de educación sexoafectiva centrados en la prevención de la violencia de género y la promoción de relaciones afectivas saludables. Durante las sesiones se abordaron contenidos como el consentimiento, la gestión emocional, la perspectiva de género y los mitos del amor romántico, favoreciendo el pensamiento crítico y la educación emocional del alumnado. Los talleres fueron diseñados e impartidos por una profesional cualificada en el ámbito social y sexológico, utilizando metodologías activas, participativas y adaptadas a la adolescencia.
Línea de actuación 4: Charla mujeres del ámbito científico
El centro organizó una charla impartida por mujeres vinculadas al ámbito científico y tecnológico, con el objetivo de fomentar el interés del alumnado, especialmente de las alumnas, por sectores tradicionalmente masculinizados. A través de sus experiencias personales y profesionales, las ponentes ofrecieron referentes cercanos y reales que contribuyeron a romper estereotipos de género relacionados con la elección de estudios y profesiones, promoviendo una visión más igualitaria de las oportunidades académicas y laborales.
